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其实很早就想测了，不过网易不会跳墙，因此blogspot一直都测不了。趁着现在能上，赶快把结果贴出来。 看来我的文风还是挺强悍的，Yeah！ 定制我的博客魔方 Yodao提供

1 饮水机如何制冷？这个问题以前和同学讨论过，无解。松鼠会上有人给出了解释，原理是传说中的 帕耳帖效应 (Peltier)。首先，有一种温差电效应 (Seebeck效应)，就是说在两种导电材料结合处的温差会产生电压。然后，帕耳帖效应是温差电效应的逆作用，如果对两个导体施加电压，就会产生温差。帕耳帖效应比较环保，造价低，可惜效率也低、制冷速度慢，因此应用并不广泛。 2 荷花会被淹死吗？这个问题有点像，鱼会淹死么。鱼会不会淹死我不知道，不过荷花确实会。最近连降大雨，隐湖水位暴涨，荷花也死了大半。不过不知道是否还有其他因素影响。 3 手机爆米花？ 下面是传说中的手机爆米花的视频，看起来很酷。希望对喜欢煲电话粥的人有个警示作用。不过这个视频造假的可能性很大。没有进一步研究过，暂不做更多评论。

熬夜看欧洲杯了，早上感到精神萎靡？喝一杯咖啡就会大不一样。 在很多时候，只闻到咖啡的香气就会精神大振。 最近一项研究证明了这一点，咖啡香气就会起到提神的作用，而且作用效果可能比喝咖啡本身还大。 看来和吸烟一样，以后一个人泡咖啡，其他人跟着吸二手咖啡就好了。 缓解疲劳，闻咖啡比喝咖啡效果更好 清晨起来，一杯新鲜的研磨咖啡可以让人精力充沛。 但一项最新的研究表明，这种功效可能是咖啡的香气而不是咖啡本身产生的。 研究人员相信，烘培咖啡豆的香气可以安抚紧张的神经-而且只是一点点香气就可以缓解整夜失眠对大脑造成的影响。 他们说，早晚有一天可以通过提取咖啡中的化学物质并释放到空气中，来缓解人们的疲劳。 日本筑波的科学家们把16只小白鼠放到有1英寸深的水的笼子里，这样保证它们24小时不睡觉。然后，将一半的老鼠放在烘培咖啡的香气中。 在对小白鼠大脑取样后，他们发现咖啡的气味，增强了关键基因的活动，这种基因活动可以促进体内细胞存活，并且减少焦虑。 领导日本筑波研究团队的益男教授说，当人们为了熬夜而喝咖啡时，仅仅是咖啡的味道就会减轻由不睡觉而产生的压力。 他补充说：'闻咖啡豆的气味要比喝咖啡更好。但是否其他食物的气味会产生类似效应呢？这还需要进一步的研究。

最近被指网络成瘾。其实，我确实有点网络成瘾。早就说过了，“知识分子有阅读的习惯”，就算看到碎纸片也要把上面的字读完。人类的大脑中是存在相应机制的。比如，Irving Biederman发现人们有一种内在的渴望去接受信息和去学习，而且在人类学习到知识以后脑内会有一种反馈机制进行奖赏。Irving Biederman把它称之为知识上瘾“ knowledge addiction ”。 一个师妹认为“知识上瘾”会存在个体差异，这个后来找到了证据的支持。想像一下你看一系列的视觉刺激，那些出现概率很小的刺激 (新异刺激)会在脑电的300毫秒左右诱发一个正向脑波，称为P300. Amodio et al. (2007 doi )发现，自由主义者 (liberalism)对新异刺激的反应要比保守主义者 ( conservatism)更敏感，表现在神经机制上，就是P300的波幅更大。这样看来，自由主义者有可能更容易“知识成瘾”。 成瘾也不是坏事，虽然自由主义者没有保守主义者 快乐 ，但是做个痛苦的思想者可能是我的命运了，哈哈。

不管年龄多大，过不过节是心态问题。 一早发了几条短信。 最小的一个正在准备高考，回信说她已经十九了... (过两年我就二十九了！！) 第二小的是一个本科生，说谢谢，嘿嘿。不过分明把我排除在过节的范围内... 第三小的至今没有回复，%^^*&%$#*&%% 第四小的说，今天加班不快乐... 第五小的发了一堆省略号，。。。。。。

王国维的《人间词话》中提到做学问的三种境界，想一想也适用于做实验是的研究。 第一重境界，“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。” 第二重境界，“衣带渐宽终不悔，为依消得人憔悴。” 第三重境界，“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。” 诗词讲究的是境界，究竟说明了什么，各人有各人的理解 (不要理解为心理学艺术化就好)。此中真意，可能只有亲身经历才能体会。

偶尔会怀念十年前的日子，想念十年前的人 那时候独自离开家，开始了较独立的生活。虽然懵懂，但是意气风发。虽然青涩，但却胸怀大志 当时光闪过，发现自己的秉性、处事方式大多是那时形成的。自己的朋友大多是那时开始成为朋友或者就是那时的同学。 im上偶尔简短的聊天，经常会让人莫名感动 听着恋曲1980，怀念着那个年代

今年5月，Nature Neuroscience创刊十周年。官方blog列出了被引用前十名的文章，转发在下面。Nature Neuroscience文章很牛，而且都不长，看起来也不累。 总共引用次数top-10 1. 876 citations Nature Neuroscience 3 , 1301 - 1306 (2000) ; doi:10.1038/81834 Chronic systemic pesticide exposure reproduces features of Parkinson's disease Ranjita Betarbet, Todd B. Sherer, Gillian MacKenzie, Monica Garcia-Osuna, Alexander V. Panov & J. Timothy Greenamyre 2. 839 citations Nature Neuroscience 2 , 266 - 270 (1999) ; doi:10.1038/6368 Running increases cell proliferation and neurogenesis in the adult mouse dentate gyrus Henriette van Praag, Gerd Kempermann & Fred H. Gage 3. 746 citations Nature Neuroscience 2 , 260 - 265 (1999) ; doi:10.1038/6365 Learning enhances adult neurogenesis in the hippocampal formation Elizabeth Gould, Anna Beylin, Patima Tanapat, Alison Reeves & Tracey J. Shors 4. 595 citations Nature Neuroscience 2 , 861 - 863 (1999) ; doi:10.1038/13158 Brain development during childhood and adolescence: a longitudinal MRI...

DCM是分析fMRI数据有效连通性 (effective connectivity)的一个模型。之前的双线性模型 (bilinear)中连通性的参数只有三个： A参数代表区域之间的与实验操作无关的的相互影响 (intrinsic connectivity) C参数代表外部输入直接对区域激活水平的影响 B参数代表实验操纵对区域间连通性的影响。 而在新的模型中，添加了另一个非线性参数D。 D参数代表了一个区域对另外两个区域之间连通性的影响。 C参数和D参数都描述了区域间的连通性受到的调制作用，C是实验操纵的调制，而D是另一个神经区域的调制。这两个结合起来，应该可以更好的描述大脑运作的方式。

本来不想在blog中转贴文章了，但是看到这则新闻仍是如鲠在喉。“德先生”、“赛先生”的口号喊了将近90年，可是整个社会一直都不重视科学甚至在误解着科学。哪怕是大学生们，很多人的科学素质也实在不敢恭维。教育要从娃娃抓起，只有从小就受到良好的“科学”训练，而且课本中少一些缺乏逻辑的意识形态的宣传，这样国人的科学素质才能真正的提高。强烈支持韦钰院士的提案！！！ 逾10名两院院士联名报告 呼吁提高小学科学教育 一批中国著名科学家向教育主管部门提交了一份报告，呼吁提高小学生的科学教育。 这个信息是教育部前任副部长、著名的电子工程专家韦钰院士在4月26日在北京举行的一次纪念中国科协成立50周年系列研讨会上透露的。她在会上表示，“尽管全国上下都在呼吁提高公众科学素养，促进创新，但是小学的科学教育却在后退，有很严重的问题。” 韦钰现在是中国科协的副主席，她说超过10名两院院士签署了这份报告，在4月1日报告被送交到教育主管部门。 2001年，随着一份新的教学大纲的实施，小学一、二年级——这在中国通常是7岁和8岁的年龄段——取消了科学课，而同时，欧美的教育者正在研究把科学教育扩展到5岁年龄段的儿童。 韦钰说：“高年级的小学生的科学教育情况也不好。”科学课被看作副科中的副科，比美术和体育课的情况更差。 她表示，科学教育被忽视的原因是教育科研工作者和主管官员缺乏科学方面的知识。 “在中国，教育学被划分为文科，所以教育学者对科学的知识和意识都很差。他们想当然地认为科学对不足10岁的儿童太难了。” 韦钰透露，除了呼吁恢复小学一二年级的科学教育外，这份科学家的联名报告还呼吁更好地培养科学课教师，在资助自然科学基础研究的国家自然科学基金中设立教育奖，鼓励科学家在中小学生中普及科学，并提高对科学教育的研究和评估。 在中国科协和国际科联的支持下，韦钰还在组织一个项目，与科学家一起研究设计低年级科学教育课程。她认为，低年级的学生是发展科学思维的“关键年龄段。” 中科院研究生院科学传播教授李大光认为韦钰的工作非常重要。但是他也指出，在小学对科学重视不够也是因为许多中国人认为科学是一门“有用的”课程而不是进行理性思维的方式，而人们认为，只有当学生们到了大学年龄段才能实现这种用处。 原文地址： http://www.sciencenet.cn/htmlnews/20085714237940206237.htm...